Veel leerplichtige kinderen bezoeken hun school niet

Het aantal leerplichtige kinderen, dat korte, of langere tijd niet naar school ging is vorig schooljaar afgenomen van 10.680 naar 9.972. 40 % van deze leerlingen stond wel op een school ingeschreven maar bezocht deze langer dan vier weken niet. Dat is ongeveer hetzelfde aantal als het jaar ervoor. Augustus 2014 is passend onderwijs gestart en de hoop was, dat juist deze groep daarvan zou profiteren.

Dekker: 'Een van de doelen van passend onderwijs is het aantal thuiszitters omlaag brengen. Ik wil, dat in 2020 geen kind langer dan drie maanden thuis zit zonder, dat er een goede plek gevonden is op een school. Er zit wat dat betreft wel beweging in de cijfers, maar het gaat nog lang niet hard genoeg.' Een opvallend punt in de cijfers is, dat het aantal vrijstellingen van de leerplicht vorig schooljaar is toegenomen. 5077 kinderen hoefden niet naar school, omdat ze daar vanwege een verstandelijke, of fysieke beperking niet toe in staat zijn. Een jaar eerder waren dat er 4444. Dekker laat onderzoeken hoe deze stijging verklaard kan worden.

(Bron Rijksoverheid - 2015)

Sander Dekker (VVD) staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap

Jaarlijkse brief over verzuim. De nieuwe cijfers staan in een brief die Dekker 3 februari 2016 naar de Tweede Kamer heeft gestuurd. Ieder voorjaar wordt de Tweede Kamer geïnformeerd over schoolverzuim. Die cijfers hebben dan betrekking op het schooljaar ervoor, in dit geval schooljaar 2014-2015.

Verschillen tussen gemeenten. Dit jaar wordt in de rapportage uitvoerig stilgestaan bij de verschillen tussen gemeenten. Sommige gemeenten zijn heel succesvol in hun aanpak van thuiszitters, andere blijven achter. Dit voorjaar organiseert Dekker daarom samen met staatssecretaris Van Rijn (VWS) de landelijke Thuiszitters Top, waar gemeenten van elkaars aanpak kunnen leren. Dekker zal daar afspraken maken met betrokkenen hoe ze het aantal thuiszitters gaan terugdringen. Ook worden de wettelijke mogelijkheden voor maatwerk verruimd. Kinderen die vanwege een lichamelijke, of psychische reden tijdelijk, of gedeeltelijk niet naar school kunnen, krijgen meer mogelijkheden om een deel van hun onderwijs buiten de school te volgen, onder verantwoordelijkheid van de school. Scholen krijgen zo nog meer mogelijkheden om kinderen een passende plek te bieden.